RTI Scheduler: Mis see on, kuidas koolid seda kasutavad (WIN Time + MTSS).

Sissejuhatus

RTI Scheduler on kooli ajakava süsteem, mida kasutatakse sekkumise vastuse (RTI) ja MTSS toetusplokkide (sageli nimetatakse WIN-ajaks, Power Houriks, sekkumise plokiks või rikastamisperioodiks) planeerimiseks ja läbiviimiseks. See aitab personalil paigutada õpilased õigetesse tundidesse, hallata õpetajate võimsust, vältida konflikte, võtta osavõttu ja dokumenteerida, millist tuge iga õpilane aja jooksul sai.

Kui soovite kõige lihtsamat „esiletõstetud katkendit” määratlust:

RTI Scheduler on tarkvara, mis korraldab RTI/MTSS sekkumise ja rikastamisblokke, paigutades õpilased sessioonidesse, haldades personali/ruumide kättesaadavust, jälgides kohalolekut ja raportides edusamme paindlike, sageli muutuvate ajakavade alusel.

See on oluline, kuna RTI on vaikimisi operatiivselt segadust tekitav. Õpilaste vajadused muutuvad, rühmad vahetuvad, personali kättesaadavus muutub, ruumid on piiratud ja dokumenteerimine on oluline. Ilma ajakava planeerijata kaotavad koolid aega logistika peale ja kaotavad ülevaate sellest, kas sekkumised toimuvad järjepidevalt.

Käesolev juhend hõlmab järgmist:

• RTI-ajakava täpne tähendus (ja miks internet seda segadusse ajab)
• Kuidas RTI ajakavade koostamine toimib tegelikult koolides
• Tegelikult olulised omadused (mitte turunduslikud lubadused)
• WIN-aja planeerimise mudelid, mis ei kukku semestri keskel kokku
• Tavalised vead ja nende parandused
• Praktiline kasutuselevõtu kava
• SEO aspekt, mida koolid tähelepanuta jätavad: nähtavus, vanemate päringud ja digitaalspetsialistide palkamine

RTI Scheduler'i tähendus: RTI vs MTSS vs „juhuslikud produktiivsuse rakendused”

„RTI ajakava” peaks hariduses tähendama ühte asja: ajakava tööriista sekkumismeetmete jaoks.

Kuid leiate ka mitteseotud lehekülgi, kus „RTI ajakava” nimetatakse „reaalajas ülesannete halduriks” või üldiseks produktiivsuse tööriistaks. See ei ole see, mida koolid otsivad, kui nad seda terminit otsivad.

Et olla esikohal, peab teie lehekülg olema kristallselge:

• RTI = reageerimine sekkumisele
• RTI ajakava = sekkumine + rikastamisploki logistika
• Kasutaja eesmärk = koolid, õpetajad, koordinaatorid, MTSS-meeskonnad, administraatorid

Kui teie sisu algab ebamäärase „tootlikkuse” keelekasutusega, näeb Google selles eesmärgi mittevastavust ja te peate võitlema haridusele keskendunud lehtedega.

Mida RTI Scheduler tegelikult koolis teeb

Mõelge RTI ajakavale kui „miniajakavale” teie põhiajakavas, mis muutub sagedamini kui tavalised tunnid.

RTI-ajakava haldur täidab tavaliselt viit ülesannet:

1) Õpilaste suunamine õigesse toetusprogrammi (sekkumine või rikastamine)

Koolid kasutavad andmeid, et määrata kindlaks, kes vajab:

• 2. taseme väikese rühma juhendamine
• 3. tase intensiivne tugi
• keelealane tugi
• käitumise tugi
• rikastamine (STEM, kirjutamislabor, õpioskused, täiendustöö)

Hea RTI-ajakava koostaja muudab õpilaste paigutamise lihtsaks, võttes arvesse vajadusi, võimsust ja personali.

2) Ennetab konflikte automaatselt

Planeerija peaks takistama järgmiste olukordade tekkimist:

• topeltbroneeritud õpetajad
• ülekoormatud klassiruumid
• õpilased, kes on määratud korraga kahele tunnile
• „nähtamatu ülekoormus”, kus spetsialist saab paberil 38 last

3) Haldage roteeruvaid rühmi (RTI põhiline tegelikkus)

RTI-rühmad ei ole staatilised. Neid tuleks uuendada planeeritud sagedusega:

• paljudes koolides iga 2–4 nädala tagant
• pärast võrdlusaknaid
• pärast edusammude jälgimist, mis näitab, et muutus on vajalik

RTI ajakava tarkvara on loodud, kuna käsitsi rotatsiooni korral kaotavad koolid aega.

4) Jälgige osalemist ja sessioonide läbiviimist

RTI ei tähenda lihtsalt „pakkusime tuge”. Te peate teadma:

• kas õpilane osales?
• kui tihti?
• kui kaua?
• kellega?
• millises oskuste valdkonnas?

See on oluline MTSS-meeskonna koosolekute jaoks ning juhtkonnale ja perekondadele aruandluse jaoks.

5) Aruandlus toimuva kohta (ilma tabelite koormuseta)

Kõige kasulikumad aruanded on:

• õpilase sekkumiste ajalugu
• nimekiri taseme ja oskuste keskendumise järgi
• kohaloleku suundumused rühmade kaupa
• tsükli jooksul läbitud minutid
• personali kasutamine (kes on üle-/alakoormatud)

Kuidas RTI ajakava toimib: täpne töövoog, mida enamik koole kasutab

Siin on töövoog, mis vastab koolide tegelikule toimimisele:

Samm 1: Määrake oma plokk (WIN-aeg, Power Hour, sekkumisperiood)

Otsustage:

• kui tihti blokk toimub (iga päev või mitu päeva nädalas)
• kui pikk see on (tavaliselt 20–45 minutit)
• kas see hõlmab kogu klassi või kogu kooli
• millised ruumid on saadaval

2. samm: looge sessioonitüübid ja reeglid

Näited:

• 2. tase Lugemisoskus (maksimaalselt 6 õpilast)
• 3. tase matemaatika alused (maksimaalselt 3 õpilast)
• Keeleabi (maksimaalselt 4 õpilast)
• Enrichment: programmeerimislabor (maksimaalselt 12 õpilast)

Olulised reeglid:

• Rühma suuruse piirangud
• sageduse nõuded
• personali sobivus
• ruumipiirangud
• rotatsiooni sagedus

3. samm: Sisestage „miks” andmed (sõelumisvahendid, võrdlusalused, suunamised)

Kui sisendit ei määratle, tekib kaos. Sisendid hõlmavad tavaliselt järgmist:

• sõelumise/võrdlusuuringute tulemused
• edusammude jälgimise näitajad
• õpetajate soovitused
• MTSS meeskonna paigutused

4. samm: Rühmade loomine ja õpilaste määramine

Määramise mudelid:

• Personali poolt määratud sekkumine, õpilase valik rikastamiseks
• Täielikult personali määratud (kõige levinum algkoolis)
• Hübriidne nõustaja/haldaja heakskiiduga

5. samm: Korraldage blokk ja registreerige osalemine

Parimad süsteemid vähendavad õpetajate vahelisi konflikte:

• kiire kohaloleku märkimine
• lihtsad sessiooni märkmed
• minimaalne klõpsude arv

6. samm: Vaadake üle ja vahetage

Iga tsükkel:

• tuvastada, kes on edasi arenenud ja kes mitte
• muuda intensiivsust või sekkumise tüüpi
• rühmade ümberjaotamine
• dokumenteerige otsused

See viimane samm on koht, kus enamik koole ilma headeta tööriistadeta läbi kukub.

WIN ajakava: 3 mudelit, mis tegelikult toimivad

See osa on edetabelite jaoks oluline, kuna „WIN time scheduler” on sageli seotud päring.

Mudel A: Esmalt sekkumine, seejärel rikastamine

• sekkumiste paigutused on fikseeritud
• ülejäänud õpilased valivad rikastamisvõimalused

See kaitseb RTI usaldusväärsust ja vähendab personali stressi.

Mudel B: Astmelised rajad (kõrge struktuur)

• 3. tase: järjepidev igapäevane tugi
• 2. tase: väikeste rühmade vahelduv töö
• Rikastamine: vahelduvad valikupõhised sessioonid

See on levinud suuremates koolides, kuna on skaleeritav.

Mudel C: Oskuste laborid + rotatsioon (keskkoolisõbralik)

• lugemislabor, matemaatiklabor, kirjutamislabor, õppesaal, rikastamislabor
• õpilased vahetuvad andmete ja eesmärkide alusel

See toimib, kui aineõpetajad jagavad vastutust.

RTI ajakava kõige olulisemad funktsioonid (ignoreerige moesõnad)

Kui hindate erinevaid võimalusi, seadke prioriteediks järgmised:

Vajalik

• kiire nimekirja loomine ja muutmine
• piirangud (piirangud, konfliktid, kõlblikkus)
• õpetajate poolt tegelikult kasutatav kohaloleku registreerimine
• eksporditavad aruanded MTSS-koosolekute jaoks
• selged õigused (õpetaja vs administraator vs koordinaator)

Suur mõju, kui teil on mastaap

• ise registreerumine piirangutega (rikastamiseks)
• rotatsiooni mallid (tsüklipõhine ajakava)
• integratsioonid või puhas eksport hindamissüsteemidele
• automaatsed teated (õpilased + personal)

Soovituslik

• vanemate jaoks sobivad aruandlusvaated
• seanssidega seotud sekkumiskava märkmed
• dashboardid klassi, taseme või oskuste valdkonna järgi

Tavalised RTI ajastamise vead (ja nende parandused)

Viga: RTI aeg muutub „juhuslikuks abiajaks”

Lahendus: määrake kindlaks sessioonitüübid, vajalikud minutid ja mis kvalifitseerub 2. tasemeks ja mis 3. tasemeks.

Viga: õpetajad ei registreeri osalemist

Lahendus: vähendage klõpsude arvu, standardiseerige rutiinid ja tehke osavõtuandmed koosolekutel nähtavaks, et need oleksid olulised.

Viga: rühmad muutuvad liiga tihti

Lahendus: kehtestage avaldatud rotatsiooni sagedus (2–4 nädala tsüklid), välja arvatud juhul, kui on vaja teha kiiret taseme muutust.

Ebaõnnestumine: sekkumine saab alles jäägid

Lahendus: planeerige esmalt sekkumise personal, seejärel täitke rikastamisvõimalused.

Ebaõnnestumine: süsteem muutub „ühe inimese arvutustabeliks”

Lahendus: õigused + protsess. RTI ajakava peab olema operatiivne, mitte üheainsa kangelase omanduses.

Rakenduskava: RTI ajakava kasutuselevõtt ilma kaoseta

Siin on rakendamine, mis toimib reaalsetes koolides:

1. nädal: mudeli kavandamine

• valige oma WIN-aja struktuur
• määrake sessioonide kategooriad ja taseme reeglid
• määrake personali ja ruumide inventar

2. nädal: katsetamine ühe klassi või ühe meeskonnaga

• viige läbi blokk piiratud rühmaga
• lahendage probleemid (kohalolek, rühmade moodustamise kiirus, ruumide konfliktid)

3.–4. nädal: laiendamine ja standardimine

• looge mallid iga klassi jaoks
• koolitada õpetajaid 15 minutiga (mitte tunniga)
• avaldada rotatsioonikalender

Jätkuvalt: mõõtmine ja parandamine

Jälgige:

• kohaloleku järjepidevus
• õpilase kohta kulutatud minutid
• rühmade suurus vs eesmärgid
• personali koormuse tasakaal
• sekkumiste liikumine (2. tase → 1. tase, 3. tase → 2. tase)

SEO-nurga alt vaadates koolid: RTI ajakava mõjutab vanemate otsinguid ja usaldust registreerimise suhtes

Siin saab Ranktracker muuta artikli ainulaadseks ja tugevamaks kui kõik teised ainult haridusele keskenduvad konkurendid.

Vanemad ja eestkostjad otsivad pidevalt toetusega seotud küsimusi:

• „lugemisinterventsiooni programm”
• „matemaatika tugi koolis”
• „WIN-aja tähendus”
• „mis on RTI koolides”
• „kas mu laps vastab sekkumise kriteeriumidele”
• „rikastamisperiood koolis”

Kui teie piirkonna või kooli veebisait selgitab RTI-d halvasti (või üldse mitte), täidavad pered selle lünga juhuslike allikatega.

Tugev RTI/MTSS-sisu keskus võib:

• vähendada segadust ja kontori kõnesid
• suurendada usaldust
• toetada valikupõhiste piirkondade registreerimise turundust
• muuda teenused arusaadavamaks (ja seega kergemini kättesaadavaks)

Töölevõtmiseks: kui piirkond võtab tööle SEO- või digitaalse turunduse spetsialisti, peaks hea kandidaat suutma:

• kaardistada vanemate kavatsuste päringud
• luua struktureeritud RTI/MTSS-leheküljed
• luua tegelike otsingutega vastavuses olevaid KKK-sid
• mõõta tulemuslikkust märksõnade ja nähtavuse abil

Ranktracker-stiilis järeldus:
Kohtlege oma kooli „tugiteenuste” lehekülgi kui kõrge eesmärgiga SEO-kategooriat. Selge struktuur, sisemised lingid ja vastused tegelikele küsimustele võidavad alati ebamäärased PDF-failid.

KKK: RTI ajakava

Mis on RTI-ajastamissüsteem?

RTI-ajastamissüsteem on tarkvara, mida koolid kasutavad sekkumise ja MTSS-plokkide korraldamiseks, määrates õpilased sessioonidesse, haldades personali ja ruumide kättesaadavust, jälgides kohalolekut ja esitades aruandeid sekkumiste rakendamise kohta paindlike ajakavade alusel.

Mis on WIN-aeg ja kuidas RTI-planeerija aitab?

WIN-aeg („What I Need” ehk „Mida ma vajan”) on paindlik kogu kooli hõlmav toetusplokk. RTI-ajastamissüsteem aitab paigutada õpilased õigesse sekkumise või rikastamise sessiooni ilma konfliktideta ning hoiab arvestust kohaloleku ja toetuse üle.

Kui tihti peaksid RTI-rühmad muutuma?

Paljud koolid uuendavad rühmi iga 2–6 nädala järel, lähtudes edusammude jälgimisest ja võrdlusandmetest, ning teevad kiiremaid muudatusi, kui sekkumise intensiivsust on vaja suurendada.

Kas õpilased saavad RTI ajakava koostamisel valida sessioone?

Mõned koolid lubavad õpilastel valida rikastamisõppetunde, samas kui sekkumised määratakse andmete põhjal. Hübriidmudelid on levinud.

Mida peaks RTI-ajakava jälgima?

Minimaalselt: sessioonide nimekirjad, osavõtt, läbitud minutid, sekkumise fookusala, personali ülesanded ja MTSS-koosolekute aruandlus.

Kokkuvõte

RTI ajakava on vahe, mis eristab toimivat sekkumiste plokki sellest, mis logistilistel põhjustel vaikselt kokku variseb. Kui koolid saavad õpilasi kiiresti määrata, kaitsta võimsust, jälgida kohalolekut ja rühmi andmete põhjal vahetada, ei ole RTI enam „lisabi aeg”, vaid muutub korratavaks süsteemiks.

Kui soovite paremaid tulemusi ja sujuvamat töökorraldust, ärge suhtuge RTI ajakavasse kui kalendriprobleemi. Suhtuge sellesse kui süsteemi: selged reeglid, ennustatavad tsüklid, sujuv kohalolek ja otsuste tegemist toetav aruandlus.

Ja kui teie kool või piirkond võtab nähtavust ja vanemate usaldust tõsiselt, on RTI/MTSS sisu ka SEO võimalus: selged, struktureeritud leheküljed, mis vastavad tegelikele perekonna küsimustele, ületavad oma tulemuslikkusega ebamäärased PDF-failid ja hajutatud teated.