Načrtovalec RTI: (WIN Time + MTSS): kaj je, kako ga šole uporabljajo (WIN Time + MTSS)

Uvod

RTI Scheduler je sistem za načrtovanje urnika v šolah, ki se uporablja za načrtovanje in izvajanje odziva na intervencijo (RTI) in podpornih blokov MTSS (pogosto imenovanih WIN time, Power Hour, intervencijski blok ali obdobje obogatitve). Pomaga osebju razporediti učence v prave ure, upravljati zmogljivosti učiteljev, izogibati se konfliktom, beležiti prisotnost in dokumentirati, kakšno podporo je vsak učenec prejel v določenem obdobju.

Če želite najpreprostejšo definicijo „izpostavljenega odlomka“:

RTI Scheduler je programska oprema, ki organizira intervencijske in obogatitvene bloke RTI/MTSS tako, da učence razporedi v seje, upravlja razpoložljivost osebja/prostorov, spremlja prisotnost in poroča o napredku v okviru prilagodljivih, pogosto spreminjajočih se urnikov.

To je pomembno, ker je RTI po privzetku operativno zapleten. Potrebe učencev se spreminjajo, skupine se menjavajo, razpoložljivost osebja se spreminja, prostori so omejeni in dokumentiranje je pomembno. Brez načrtovalnika šole izgubljajo čas za logistiko in pregled nad tem, ali se intervencije izvajajo dosledno.

Ta vodnik zajema:

Natančen pomen načrtovanja RTI (in zakaj internet povzroča zmedo)
Kako RTI urniki delujejo v resničnih šolah
Značilnosti, ki so dejansko pomembne (ne marketinške neumnosti)
Modeli načrtovanja časa WIN, ki se ne sesujejo sredi semestra
Pogoste napake in rešitve
Praktični načrt uvedbe
SEO vidik, ki ga šole spregledajo: vidnost, poizvedbe staršev in zaposlovanje digitalnih strokovnjakov

RTI Scheduler Pomen: RTI vs MTSS vs „naključne aplikacije za produktivnost“

„RTI Scheduler“ bi moral v izobraževanju pomeniti eno stvar: orodje za načrtovanje odziva na intervencijo.

Vendar boste naleteli tudi na nepovezane strani, ki »RTI Scheduler« imenujejo »upravitelj nalog v realnem času« ali splošno orodje za produktivnost. To ni tisto, kar šole iščejo, ko iščejo ta izraz.

Da bi se uvrstili na prvo mesto, mora biti vaša stran povsem jasna:

RTI = odziv na intervencijo
Načrtovanje RTI = intervencija + logistika blokov obogatitve
Namen uporabnika = šole, učitelji, koordinatorji, MTSS-ekipe, administratorji

Če vaša vsebina vsebuje nejasne izraze v zvezi s „produktivnostjo“, bo Google zaznal neskladje namena in se boste morali boriti proti stranem, ki se osredotočajo na izobraževanje.

Kaj RTI Scheduler dejansko počne v šoli

RTI Scheduler si predstavljajte kot »mini urnik« znotraj vašega glavnega urnika, ki se spreminja pogosteje kot običajni pouk.

RTI urnik običajno opravlja pet nalog:

1) Dodeli učencem ustrezno podporo (posredovanje ali obogatitev)

Šole uporabljajo podatke, da ugotovijo, kdo potrebuje:

Poučevanje v majhnih skupinah stopnje 2
Stopnja 3 intenzivna podpora
jezikovna podpora
podpora pri vedenju
obogatitev (STEM, pisarniški laboratorij, študijske veščine, dodatno delo)

Dober RTI načrtovalec olajša razporeditev učencev na podlagi potreb + zmogljivosti + kadrov.

2) Samodejno preprečuje konflikte

Načrtovalnik naj bi vam preprečil ustvarjanje:

dvojno rezervirani učitelji
prepolne učilnice
učenci, ki so hkrati dodeljeni v dve skupini
„nevidna preobremenitev“, ko specialist na papirju dobi 38 otrok

3) Upravljanje rotirajočih skupin (osnovna realnost RTI)

Skupine RTI niso statične. Posodabljati jih je treba v načrtovanem ritmu:

vsake 2–4 tedne za mnoge šole
po referenčnih obdobjih
po tem, ko spremljanje napredka pokaže, da je potrebna sprememba

Programska oprema za načrtovanje RTI obstaja, ker ročno rotirajoče skupine šolam jemljejo dragoceni čas.

4) Sledenje prisotnosti in izvedbi sej

RTI ni samo „ponudili smo podporo“. Vedeti morate:

je učenec prisostvoval?
kako pogosto?
kako dolgo?
s kom?
na katerem področju znanja?

To je bistveno za sestanke ekipe MTSS in za poročanje vodstvu in družinam.

5) Poročanje o dogajanju (brez mučnega izpolnjevanja preglednic)

Najbolj uporabna poročila so:

zgodovina posredovanj po študentih
seznam po stopnjah in poudarkih znanja
trendi prisotnosti po skupinah
izvedene minute na cikel
izkoriščenost kadrov (kdo je nad/pod zmogljivostjo)

Kako deluje načrtovanje RTI: natančen potek dela, ki ga uporablja večina šol

Tukaj je delovni tok, ki odraža dejansko delovanje šol:

Korak 1: Določite svoj blok (čas WIN, Power Hour, obdobje intervencije)

Odločite se:

kako pogosto poteka blok (dnevno ali več dni na teden)
kako dolgo traja (običajno 20–45 minut)
ali je blok namenjen celotnemu razredu ali celotni šoli
katere sobe so na voljo

Korak 2: Ustvarite vrste sej in pravila

Primeri:

Stopnja 2: Tekočnost branja (največ 6 učencev)
Stopnja 3 Osnove matematike (največ 3 učenci)
Jezikovna podpora (največ 4 učenci)
Obogatitev: Laboratorij za programiranje (največ 12 učencev)

Pomembna pravila:

omejitve velikosti skupine
zahteve glede pogostosti
primernost osebja
omejitve prostora
ritem rotacije

Korak 3: Vnesite podatke o »zakaj« (presojevalci, merila uspešnosti, napotitve)

Če ne opredelite vhodnih podatkov, nastane kaos. Vhodni podatki običajno vključujejo:

rezultati presejanja/primerjave
kazalniki spremljanja napredka
napotitve učiteljev
razporeditve ekipe MTSS

Korak 4: Oblikujte skupine in dodelite študente

Modeli dodeljevanja:

Osebje, dodeljeno za intervencijo, izbira učencev za obogatitev
Popolnoma dodeljeno osebje (najpogosteje v osnovni šoli)
Hibridni z odobritvijo svetovalca/upravitelja

Korak 5: Izvedite blok in zabeležite prisotnost

Najboljši sistemi zmanjšujejo trenja med učitelji:

hitro označevanje prisotnosti
preproste zapiske o sejah
minimalno število klikov

Korak 6: Pregled in rotacija

Vsak cikel:

ugotavljanje, kdo se je izboljšal in kdo ne
sprememba intenzivnosti ali vrste intervencije
ponovno dodelite skupine
dokumentirajte odločitve

V zadnjem koraku večina šol brez dobrih orodij propade.

WIN Time Scheduling: 3 modeli, ki dejansko delujejo

Ta del je pomemben za razvrstitev, ker je »WIN time scheduler« pogosto povezano iskanje.

Model A: Najprej posredovanje, potem obogatitev

intervencije so fiksne
preostali učenci izberejo možnosti za obogatitev

To ščiti zvestobo RTI in zmanjša stres osebja.

Model B: Stopnjevane poti (visoka struktura)

Stopnja 3: dosledna dnevna podpora
Stopnja 2: rotacija majhnih skupin
Obogatitev: izmenične seje na podlagi izbire

To je pogosto v večjih šolah, ker se lahko prilagaja.

Model C: Laboratoriji za spretnosti + rotacija (primerno za srednje šole)

laboratorij za branje, laboratorij za matematiko, laboratorij za pisanje, študijska dvorana, laboratorij za obogatitev
študenti se menjavajo na podlagi podatkov in ciljev

To deluje, ko učitelji predmetov delijo odgovornost.

Najpomembnejše funkcije RTI Schedulerja (ne upoštevajte modnih izrazov)

Če ocenjujete možnosti, dajte prednost naslednjim:

Nepogrešljivo

hitro ustvarjanje in urejanje seznamov
omejitve (omejitve, konflikti, upravičenost)
evidentiranje prisotnosti, ki ga bodo učitelji dejansko uporabljali
izvozljiva poročila za sestanke MTSS
jasna dovoljenja (učitelj vs. administrator vs. koordinator)

Visok vpliv, če imate obseg

samostojna vpisovanje z zaščitnimi ukrepi (za obogatitev)
predloge za rotacijo (na ciklu temelječe načrtovanje)
integracije ali čisti izvoz za sisteme ocenjevanja
avtomatska obvestila (učenci + osebje)

Zaželeno

pogledi poročil, prijazni do staršev
opombe o intervencijskem načrtu, povezane s sejami
nadzorne plošče po razredih, stopnjah ali področjih znanja

Pogoste napake pri načrtovanju RTI (in njihove rešitve)

Napaka: čas RTI se spremeni v »naključni čas pomoči«

Rešitev: opredelite vrste sej, potrebne minute in kaj se šteje za stopnjo 2 v primerjavi s stopnjo 3.

Napaka: učitelji ne beležijo prisotnosti

Rešitev: zmanjšajte število klikov, standardizirajte rutine in omogočite, da so podatki o prisotnosti vidni na sestankih, da bodo imeli pomen.

Napaka: skupine se preveč pogosto spreminjajo

Rešitev: določite objavljeno rotacijsko frekvenco (2–4-tedenski cikli), razen če pride do nujne spremembe stopnje.

Neuspeh: intervencija dobi le ostanke

Rešitev: najprej načrtujte kadrovsko zasedbo za intervencijo, nato pa zapolnite zmogljivosti za obogatitev.

Neuspeh: sistem postane »preglednica ene osebe«

Rešitev: dovoljenja + proces. Načrtovanje RTI mora biti operativno, ne pa v lasti enega samega junaka.

Načrt izvedbe: uvedite načrtovalnik RTI brez ustvarjanja kaosa

Tukaj je uvedba, ki deluje v resničnih šolah:

1. teden: Oblikujte model

izberite svojo strukturo časa WIN
opredelite kategorije sej in pravila stopenj
opredelite kadrovsko zasedbo in inventar prostorov

2. teden: Pilotni projekt z enim razredom ali eno ekipo

izvedite blok z omejeno skupino
odpravite težave (prisotnost, hitrost razvrščanja v skupine, konflikti glede prostorov)

3.–4. teden: Razširitev in standardizacija

ustvarite predloge za vsak razred
usposobite učitelje v 15 minutah (ne v eni uri)
objavite koledar rotacij

Nadaljevanje: merjenje in izboljševanje

Sledenje:

doslednost prisotnosti
minut, ki jih posamezni učenec preživi v razredu
velikost skupin v primerjavi s cilji
uravnoteženost delovne obremenitve osebja
premiki med intervencijami (stopnja 2 → stopnja 1, stopnja 3 → stopnja 2)

SEO vidik, ki ga šole spregledajo: načrtovanje RTI vpliva na iskanje staršev in zaupanje v vpis

Tukaj lahko Ranktracker naredi članek edinstven in močnejši od vseh konkurentov, ki se ukvarjajo izključno z izobraževanjem.

Starši in skrbniki nenehno iščejo informacije v zvezi s podporo:

„program intervencije za branje“
„podpora pri matematiki v šoli“
„Pomen časa WIN“
„kaj je RTI v šolah“
„ali je moj otrok upravičen do intervencije“
„šolska ura za dodatno učenje“

Če vaša okrožna ali šolska spletna stran slabo (ali sploh ne) pojasnjuje RTI, družine to vrzel zapolnijo z naključnimi viri.

Močan center za vsebine RTI/MTSS lahko:

zmanjšajte zmedo in klice v pisarno
izboljšajte zaupanje
podpora vpisu trženje za okrožja, ki temeljijo na izbiri
olajšajte razumevanje storitev (in s tem tudi dostop do njih)

Za zaposlovanje: če okraj zaposli strokovnjaka za SEO ali digitalno trženje, bi moral dober kandidat biti sposoben:

zaznamovanje poizvedb staršev
ustvariti strukturirane strani RTI/MTSS
ustvariti pogosta vprašanja, ki ustrezajo dejanskim iskanjem
meriti uspešnost s ključnimi besedami in vidnostjo

Zaključek v slogu Ranktracker:
Obravnavajte strani „podpornih storitev” vaše šole kot kategorijo SEO z visoko namero. Jasna struktura, notranje povezave in odgovori na resnična vprašanja so vedno boljši od nejasnih PDF datotek.

Pogosta vprašanja: RTI Scheduler

Kaj je RTI Scheduler?

RTI Scheduler je programska oprema, ki jo šole uporabljajo za organizacijo odziva na intervencijo in MTSS blokov z dodeljevanjem učencev v seje, upravljanjem razpoložljivosti osebja in prostorov, spremljanjem prisotnosti in poročanjem o izvedbi intervencij v okviru prilagodljivih urnikov.

Kaj je čas WIN in kako pomaga RTI Scheduler?

Čas WIN („What I Need“ – „Kaj potrebujem“) je prilagodljiv blok podpore za celotno šolo. RTI Scheduler pomaga razporediti učence v ustrezne intervencijske ali obogatitvene seje brez konfliktov in vodi evidence prisotnosti in podpore.

Kako pogosto naj se RTI skupine spreminjajo?

Mnoge šole osvežijo skupine vsakih 2–6 tednov na podlagi spremljanja napredka in primerjalnih podatkov, pri čemer se spremembe izvedejo hitreje, če je treba povečati intenzivnost stopnje.

Ali lahko učenci izbirajo seje v RTI urniku?

Nekatere šole omogočajo učencem izbiro obogatitvenih sej, medtem ko so intervencije dodeljene na podlagi podatkov. Hibridni modeli so pogosti.

Kaj naj spremlja načrtovalec RTI?

Najmanj: sezname sej, prisotnost, izvedene minute, področje osredotočenosti intervencije, dodelitve osebja in poročila za sestanke MTSS.

Zaključek

RTI urnik je razlika med intervencijskim blokom, ki deluje, in tistim, ki tiho propade zaradi logistike. Ko šole lahko hitro dodelijo učence, zaščitijo zmogljivosti, spremljajo prisotnost in rotirajo skupine na podlagi podatkov, RTI preneha biti „dodatna pomoč“ in postane ponovljiv sistem.

Če želite boljše rezultate in bolj gladko delovanje, ne obravnavajte načrtovanja RTI kot problem koledarja. Obravnavajte ga kot sistem: jasna pravila, predvidljivi cikli, udeležba brez zapletov in poročanje, ki spodbuja odločitve.

Če vaša šola ali okrožje resno jemlje vidnost in zaupanje staršev, je vsebina RTI/MTSS tudi priložnost za SEO: jasne, strukturirane strani, ki odgovarjajo na resnična vprašanja družin, bodo bolj učinkovite kot nejasni PDF-ji in razpršena obvestila.