İlerlemeli Öğrenme: Nedir, Nasıl Çalışır ve Okullar Sonuçları İyileştirmek için Nasıl Kullanır?

Giriş

"İlerleme öğrenimi", iki farklı şekilde kullanılan terimlerden biridir:

Bazen insanlar bunu genel bir fikir olarak kullanır (öğrencilerin zamanla gelişmesi).

Diğer zamanlarda ise belirli bir öğrenme sistemi türü olarak kullanılır: büyümeyi takip eden, eksiklikleri belirleyen ve hedefe yönelik öğretimi yönlendiren araçlar, uygulamalar ve değerlendirmeler.

Gerçek okullarda, ilerleme öğrenimi genellikle her ikisinin bir karışımıdır.

Bu, basit bir soruyu yanıtlamakla ilgilidir:

Öğrenciler gerçekten gelişiyor mu ve bunun nedenini biliyor muyuz?

Çünkü bu netlik olmadan, okullar çok fazla iş yaparlar... ama bunun işe yaradığından emin olamazlar.

Bu kılavuz, ilerleme öğreniminin gerçekte ne anlama geldiğini, pratikte nasıl işlediğini, RTI/MTSS ile nasıl bağlantılı olduğunu ve iyileşmenin sadece "hissedilebilir" değil, ölçülebilir olmasını istiyorsanız neleri takip etmeniz gerektiğini ayrıntılı olarak açıklamaktadır.

İlerleme Öğrenimi Nedir?

İlerleme öğrenimi, öğrenmenin tek bir test puanı veya tek bir final notu ile değil, zaman içindeki gelişim ile değerlendirildiği, öğrencilerin gelişimine yönelik yapılandırılmış bir yaklaşımdır.

Sadece şunu sormak yerine:

• "Öğrenci geçti mi?"

İlerleme öğrenimi şunlara odaklanır:

• "Öğrenci gelişti mi?"
• "Neler gelişti?"
• "Hala desteklenmesi gereken ne var?"
• "Bundan sonra neyi değiştirmeliyiz?"

Şu alanlarda kullanılır:

• ilkokullar
• ortaokullar/liseler
• özel ders ve müdahale programları
• çevrimiçi öğrenme ortamları
• zenginleştirme ve telafi programları

Ve genellikle RTI ve MTSS gibi daha geniş çerçevelerin içinde yer alır.

İlerleme Temelli Öğrenmenin Önemi (Zaten İyi Öğretmenleriniz Olsa Bile)

Çoğu okulun "öğretim sorunu" yoktur.

Ölçüm ve hedef belirleme sorunları vardır.

Anlamı:

• öğretmenler çok çalışıyor
• dersler veriliyor
• öğrenciler etkinlikler yapar

...ama okul hala bunu kanıtlamakta zorlanıyor:

• kimler gelişiyor
• kimler geride kalıyor
• hangi müdahale gerçekten işe yarıyor
• zamanın nerede boşa harcandığı

İlerleme öğrenimi, öğrenmeyi görünür ve izlenebilir hale getirerek bu sorunu çözer.

Progress Learning gerçek sınıflarda nasıl çalışır?

İlerleme öğrenimi genellikle bir döngü izler (düz bir çizgi değil):

1) Temel seviyeyi belirleyin

Bir başlangıç noktasına ihtiyacınız vardır.

Bu, şunlardan gelebilir:

• tanı testleri
• karşılaştırmalı değerlendirmeler
• öğretmen değerlendirmesi
• kuzular veya çıkış biletleri
• okuma/matematik taramaları

Başlangıç noktası olmadan, "ilerleme" sadece bir tahmindir.

2) Amaçlı öğretin ve uygulayın

Öğrenmede ilerleme, "daha fazla çalışma" anlamına gelmez.

Doğru çalışmak anlamına gelir.

Örnekler:

• hedefli okuma akıcılığı desteği
• sayı algısı pekiştirme
• kelime dağarcığı geliştirme
• yazma yapısı alıştırmaları
• geri çağırma alıştırmaları ve aralıklı tekrar

3) Sık sık yeniden kontrol edin (düşük stres, yüksek içgörü)

Anahtar, kısa geri bildirim döngüleridir.

İlerleme öğrenimi, öğretmenlerin bir öğrencinin bir konuyu anlamadığını fark etmek için 10 hafta beklememesi durumunda en iyi şekilde işler.

Bu nedenle birçok okul şunları kullanır:

• hızlı kontroller
• kısa testler
• mini değerlendirmeler
• haftalık gözden geçirme döngüleri

4) Planı ayarlayın

Bu, okulların genellikle atladığı bir adımdır.

Önemli olan nokta şudur:

• öğrenci gelişme göstermiyorsa → yaklaşımı değiştirin
• bir öğrenci hızlı ilerleme kaydederse → zorluğu artırın
• bir grup zorlanıyorsa → farklı bir şekilde yeniden öğretin

İlerleme öğrenimi, ayarlamalar yoluyla iyileştirmedir.

5) Sadece tamamlanmayı değil, büyümeyi de takip edin

Bir öğrencinin çalışmayı bitirmesi, öğrenmesi ile aynı şey değildir.

İlerlemeci öğrenme şunlara odaklanır:

• doğrulukta iyileşme
• tutarlılık iyileştirme
• güven artışı
• bağımsızlık artışı

İlerlemeci Öğrenme ve Geleneksel Öğrenme (Basit Açıklama)

Geleneksel modeller genellikle şöyledir:

✅ üniteyi öğret → ✅ test yap → ✅ devam et

İlerlemeci öğrenme daha çok şöyledir:

✅ kontrol → ✅ öğret → ✅ tekrar kontrol → ✅ iyileştir → ✅ tekrarla

Bu "daha karmaşık" değildir.

Sadece öğrenmenin gerçekte nasıl işlediğine dair daha dürüst bir yaklaşımdır.

İlerlemeci Öğrenme RTI ve MTSS'yi Nasıl Destekler?

İlerleme öğrenimi, RTI/MTSS ile bağlantılı olduğunda en güçlü hale gelir.

Çünkü RTI/MTSS temelde ilerleme öğrenmesidir, ancak kademelere ayrılmıştır.

Kademe 1 (herkes)

Güçlü temel eğitim + sınıf izleme

Seviye 2 (bazı öğrenciler)

Küçük grup desteği + hedefe yönelik uygulama

3. Katman (az sayıda öğrenci)

Yoğun müdahale + çok sık ilerleme izleme

İlerleme öğrenimi, bu modelin içindeki "kanıt motoru"nu sağlar.

Okulların şu soruyu yanıtlamasına yardımcı olur:

• 2. Kademe destek gerçekten sonuçları iyileştiriyor mu?
• Kimlerin daha fazla zamana veya farklı desteğe ihtiyacı var?
• Hangi beceriler gerçek darboğazlardır?

Okullar ilerleme öğreniminde neleri ölçmelidir?

Bu noktada birçok sistem başarısız olur.

Çünkü okullar bazen her şeyi takip ederler... ama yine de netlik elde edemezler.

İzlemeye değer olan şeyler şunlardır:

Akademik ilerleme göstergeleri

• zaman içindeki doğruluk yüzdesi
• okuma seviyesi veya akıcılık artışı
• temel standartların hakimiyeti
• zayıf becerilerde gelişme (ör. kesirler, anlama)

Katılım göstergeleri (genellikle göz ardı edilir)

• destek oturumlarına katılım
• tamamlanma oranları
• çaba tutarlılığı
• kaçınma davranışlarında azalma

Müdahale göstergeleri

• saatlik destek süresi
• grup büyüklüğü ve öğretmen-öğrenci oranı
• müdahale türüne göre ilerleme eğilimleri
• iyileşme süresi (büyüme görülene kadar geçen süre)

Öğrenme ilerlemesi sadece "bir puan" değildir.
Bu, bir kanıt sistemidir.

Okulların ilerleme öğreniminde karşılaştıkları yaygın sorunlar (ve çözümleri)

Sorun 1: Veriler mevcut ama kimse kullanmıyor

Çözüm: Takibi basitleştirin ve her dönem bir kez değil, haftalık olarak gözden geçirin.

Sorun 2: Öğrenciler "düşük" olarak etiketlenir ve bu durum değişmez

Çözüm: Statik gruplara değil, büyüme eğilimlerine odaklanın.

Sorun 3: İlerleme kontrolleri sürekli test gibi hissettiriyor

Çözüm: Değerlendirmeleri kısa, sık ve baskı yaratmayacak şekilde yapın.

Sorun 4: Öğretmenlerin her şeyi kişiselleştirecek zamanı yok

Çözüm: Süreci standartlaştırın (temel → hedeflenen çalışma → kontroller → ayarlama).
Tutarlılık mükemmellikten daha önemlidir.

Sorun 5: Okul yanlış şeyleri ölçüyor

Çözüm: Sadece "genel notlar" değil, beceri gelişimi ve müdahale etkinliği ile bağlantılı göstergelere öncelik verin.

İyi Yapıldığında İlerleme Öğrenimi Nasıl Görünür?

İlerleme öğrenimi, şu gibi şeyler söyleyebildiğinizde işe yarıyor demektir:

• "Bu 12 öğrenci 4 hafta içinde okuma akıcılıklarını X kadar geliştirdi."
• "Bu müdahale işe yarıyor, bu ise yaramıyor."
• "Bu öğrencileri bir üst seviyeye çıkarmamız gerekiyor."
• "Bu yılki grup aynı beceri açığını kapatamıyor — öğretim yönteminde değişiklik yapmamız gerekiyor."

İyi okullar bunu farklı yapar.

Daha fazla toplantı değil. Daha fazla evrak işi değil.

Sadece daha net sinyaller ve daha hızlı eylemler.

Ebeveynler için İlerleme Öğrenimi: Çocuğunuz için Anlamı

Eğer bunu okuyan bir ebeveynseniz, ilerleme öğrenimi genellikle şu anlama gelir:

• Çocuğunuz daha erken destek alır (durum ciddileşmeden önce)
• gelişim zaman içinde takip edilir
• öğretmenler, işe yarayan yöntemlere göre ayarlamalar yapar
• öğrenme daha az "tahmin" ve daha hedef odaklı hale gelir

Amaç baskı yapmak değildir.

Amaç netliktir.

Son Düşünceler

İlerleme öğrenimi teoride basittir:

iyileşmeyi ölçmek, daha akıllı öğretmek ve hızlıca ayarlamalar yapmak.

Ancak okullar bunu ciddiye aldığında, bu en etkili yollardan biri haline gelir:

• beceri eksiklikleri giderilir
• sessizce geri kalan öğrencilerin sayısını azaltır
• personeli yıpratmadan sonuçları iyileştirir
• müdahale süresini gerçekten değerli hale getirin

Başarılı olan okullar her zaman en çok çalışan okullar değildir.

Bunlar, ilerlemenin görünür olduğu ve kararların tahminlere değil kanıtlara dayandığı bir sistem kuran okullardır.