Κορυφαίο λογισμικό κατασκευής μαθημάτων για τη δημιουργία, πώληση και διαχείριση online μαθημάτων

Εισαγωγή

Σε κάποιο σημείο, κάθε σοβαρή επιχείρηση που ασχολείται με την παροχή μαθημάτων καταλήγει στο ίδιο συμπέρασμα: το πιο δύσκολο μέρος δεν είναι η δημιουργία του μαθήματος. Είναι η διαχείριση του συστήματος που το περιβάλλει.

Η δημιουργία είναι πεπερασμένη, αλλά η διαχείριση δεν είναι. Όταν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αρχίζουν να αναζητούν λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων, έχουν ήδη περιεχόμενο, μαθητές και έσοδα. Αυτό που τους λείπει είναι μια δομή που δεν τους εμποδίζει κάθε φορά που προσπαθούν να αναπτυχθούν, να αλλάξουν τις τιμές, να προσθέσουν ζωντανές συνεδρίες ή να καθαρίσουν τον κατάλογό τους. Εδώ είναι που εμφανίζονται οι πραγματικές διαφορές μεταξύ των δημιουργών μαθημάτων.

Τα προγράμματα δημιουργίας μαθημάτων δεν είναι πλέον απλά εργαλεία δημιουργίας

Τα πρώτα λογισμικά μαθημάτων σχεδιάστηκαν για ένα σκοπό: να σας βοηθήσουν να ανεβάσετε βίντεο και να πουλήσετε πρόσβαση. Αυτό δεν είναι πλέον αρκετό.

Σήμερα, οι επιχειρήσεις μαθημάτων λειτουργούν περισσότερο ως προϊόντα παρά ως έργα. Οι μαθητές αναμένουν πρόσβαση σε βάθος χρόνου και δεν θέλουν μια εμπειρία «κατέβασε και εξαφανίσου». Ζωντανά μαθήματα, ομάδες και συνεχιζόμενα προγράμματα συνυπάρχουν με το ηχογραφημένο υλικό.

Το σύγχρονο λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων πρέπει να διαχειρίζεται όλα αυτά χωρίς να μετατρέπεται σε εφιάλτη με υπολογιστικά φύλλα. Τα καλύτερα εργαλεία δεν σας βοηθούν μόνο να δημιουργήσετε μαθήματα. Σας βοηθούν επίσης να λειτουργήσετε μια εκπαιδευτική επιχείρηση.

Γιατί η «ευκολία χρήσης» είναι μια παραπλανητική μέτρηση

Οι περισσότερες πλατφόρμες προωθούν την απλότητα. Παρέχουν απλά εργαλεία δημιουργίας με λειτουργία μεταφοράς και απόθεσης, καθαρά ταμπλό και γρήγορη ρύθμιση. Αυτά τα πράγματα είναι σημαντικά στην αρχή, αλλά έχουν πολύ λιγότερη σημασία μετά από έξι μήνες.

Αυτό που πραγματικά καθορίζει τη μακροπρόθεσμη ευκολία χρήσης είναι ο τρόπος με τον οποίο το σύστημα χειρίζεται τις αλλαγές. Μπορείτε να αναδιαρθρώσετε ένα μάθημα χωρίς να σπάσετε τους συνδέσμους; Μπορείτε να επαναχρησιμοποιήσετε μαθήματα σε διαφορετικά προγράμματα; Μπορείτε να εισαγάγετε ζωντανά μαθήματα χωρίς να ξαναχτίσετε τα πάντα;

Πολλές πλατφόρμες δημιουργών φαίνονται εύχρηστες μόνο όταν δεν αλλάζει τίποτα. Οι πραγματικές επιχειρήσεις αλλάζουν συνεχώς.

Η δομή του περιεχομένου είναι η πρώτη κρυφή γραμμή ρήξης

Οι δημιουργοί μαθημάτων τείνουν να χωρίζονται σε δύο κατηγορίες. Μερικοί αντιμετωπίζουν κάθε μάθημα ως ένα κλειστό κουτί. Το περιεχόμενο βρίσκεται μέσα σε αυτό και πουθενά αλλού. Αυτό λειτουργεί μέχρι να θελήσετε να επαναχρησιμοποιήσετε ένα μάθημα, να συνδυάσετε προγράμματα ή να προσφέρετε κλιμακωτή πρόσβαση.

Άλλοι αντιμετωπίζουν το περιεχόμενο ως αρθρωτό. Τα μαθήματα υπάρχουν ανεξάρτητα και μπορούν να εμφανίζονται σε πολλά μέρη. Αυτό το μοντέλο είναι πιο ευέλικτο, αλλά απαιτεί ισχυρότερη εσωτερική λογική.

Αν σκοπεύετε να δημιουργήσετε περισσότερα από ένα μαθήματα, η δομή έχει μεγαλύτερη σημασία από το σχεδιασμό. Η κακή δομή οδηγεί σε αλληλεπικάλυψη. Η αλληλεπικάλυψη οδηγεί σε ασυνέπεια. Η ασυνέπεια καταστρέφει την εμπιστοσύνη.

Η πώληση είναι το σημείο όπου τα περισσότερα εργαλεία αρχίζουν να παρουσιάζουν ρωγμές

Η πώληση ενός μαθήματος δεν είναι το ίδιο με τη διαχείριση των πωλήσεων. Το λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων που διαχωρίζει τις πληρωμές από τον έλεγχο πρόσβασης δημιουργεί γρήγορα προβλήματα. Οι μαθητές χάνουν την πρόσβαση απροσδόκητα. Οι δημιουργοί παρεμβαίνουν χειροκίνητα, γεγονός που οδηγεί σε αύξηση των αιτημάτων υποστήριξης.

Οι ισχυρές πλατφόρμες συνδέουν την κατάσταση πληρωμής απευθείας με τα δικαιώματα πρόσβασης. Τίποτα δεν χαλάει, επειδή τίποτα δεν είναι χαλαρά συνδεδεμένο. Αυτό είναι το σημείο όπου πολλά εργαλεία που φαίνονται καλά στις επιδείξεις αποτυγχάνουν στην πράξη.

Η στροφή προς την εκπαίδευση με βάση τη συνδρομή

Τα μαθήματα μιας χρήσης εξακολουθούν να πωλούνται, αλλά δεν δημιουργούν σταθερότητα. Οι συνδρομές αλλάζουν την εξίσωση. Αντί να πουλάτε ένα σταθερό αποτέλεσμα, πουλάτε πρόσβαση. Πρόσβαση σε μια βιβλιοθήκη, πρόσβαση σε ζωντανές συνεδρίες και πρόσβαση σε ενημερώσεις.

Με την πάροδο του χρόνου, αυτό το μοντέλο υποστηρίζει σταθερότερα έσοδα και βαθύτερες σχέσεις με τους μαθητές. Ωστόσο, οι συνδρομές λειτουργούν μόνο όταν η πλατφόρμα τις υποστηρίζει σωστά.

Χρειάζεστε ευέλικτους κύκλους χρέωσης, καθαρές διαδρομές αναβάθμισης, επιλογές παύσης και σαφείς κανόνες σχετικά με την ζωντανή πρόσβαση και τις επαναλήψεις. Όταν αυτά τα στοιχεία προστίθενται αντί να είναι ενσωματωμένα στο σχεδιασμό, οι συνδρομές γίνονται ευάλωτες.

Ένας δημιουργός μαθημάτων που δεν μπορεί να υποστηρίξει καθαρά ένα μοντέλο συνδρομής περιορίζει τις μελλοντικές σας επιλογές, ακόμα και αν δεν το αντιλαμβάνεστε ακόμα.

Τα ζωντανά μαθήματα δεν είναι πλέον ένα επιπλέον χαρακτηριστικό

Η ζωντανή διδασκαλία έχει μετατραπεί από προαιρετική σε αναμενόμενη. Όχι επειδή όλοι θέλουν να διδάσκουν ζωντανά όλη την ώρα, αλλά επειδή οι μαθητές εκτιμούν την αλληλεπίδραση. Μια μόνο ζωντανή συνεδρία μπορεί να προσφέρει περισσότερες πληροφορίες από εβδομάδες καταγεγραμμένων αναλύσεων.

Το πρόβλημα είναι ότι πολλοί δημιουργοί μαθημάτων αντιμετωπίζουν τα ζωντανά μαθήματα ως εξωτερικά γεγονότα. Ο προγραμματισμός γίνεται αλλού, οι επαναλήψεις ζωντανά εκτός της ροής του μαθήματος, οι κανόνες πρόσβασης είναι ασαφείς και ούτω καθεξής.

Οι πλατφόρμες που ενσωματώνουν τα ζωντανά μαθήματα απευθείας στο μαθησιακό περιβάλλον έχουν καλύτερη απόδοση. Οι ζωντανές συνεδρίες μοιάζουν μέρος του μαθήματος, όχι ξεχωριστό προϊόν.

Διαχείριση της ανάπτυξης χωρίς απώλεια ελέγχου

Καθώς ο κατάλογος των μαθημάτων σας μεγαλώνει, η διαχείριση γίνεται η πραγματική πρόκληση. Ποιο περιεχόμενο είναι ξεπερασμένο; Ποια μαθήματα έχουν χαμηλή απόδοση; Ποια προγράμματα οδηγούν στη διατήρηση των μαθητών; Αυτές οι ερωτήσεις δεν μπορούν να απαντηθούν από επιφανειακούς πίνακες ελέγχου.

Ένα καλό λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων σας δείχνει πώς συμπεριφέρονται πραγματικά οι μαθητές. Πού σταματούν να παρακολουθούν; Σε ποιες συνεδρίες συμμετέχουν ζωντανά; Πόσο καιρό παραμένουν εγγεγραμμένοι; Και άλλα τέτοια.

Το κακό λογισμικό σας δείχνει αριθμούς που φαίνονται εντυπωσιακοί, αλλά δεν αλλάζουν τις αποφάσεις. Η διαφορά είναι λεπτή, αλλά ακριβή αν αγνοηθεί.

Η κοινότητα ως υποδομή, όχι ως απλή διακόσμηση

Η κοινότητα συχνά πωλείται ως χαρακτηριστικό αφοσίωσης. Στην πράξη, είναι ένας μηχανισμός διατήρησης. Οι μαθητές δεν φεύγουν επειδή το περιεχόμενο είναι κακό. Φεύγουν επειδή δεν υπάρχει τίποτα που να τους τραβάει πίσω. Η κοινότητα δημιουργεί αυτή την έλξη.

Αλλά μόνο όταν είναι ενσωματωμένη. Οι εξωτερικές ομάδες αποσπούν την προσοχή. Οι ενότητες σχολίων δεν δημιουργούν δυναμική. Οι ισχυρότερες δομές τοποθετούν την κοινότητα παράλληλα με τα μαθήματα και τις ζωντανές τάξεις.

Όταν οι μαθητές επιστρέφουν για να ρωτήσουν, να απαντήσουν ή να παρατηρήσουν, η μάθηση γίνεται συνήθεια αντί για συναλλαγή.

Το λειτουργικό κόστος των ισχυρισμών «όλα σε ένα»

Πολλές πλατφόρμες ισχυρίζονται ότι κάνουν τα πάντα. Το ερώτημα δεν είναι αν μπορούν. Είναι αν το κάνουν με συνέπεια. Τα εργαλεία «όλα σε ένα» δυσκολεύονται με το βάθος. Μια λειτουργία λειτουργεί καλά, αλλά μια άλλη φαίνεται βεβιασμένη. Με την πάροδο του χρόνου, οι δημιουργοί εργάζονται γύρω από την πλατφόρμα αντί μέσα σε αυτήν.

Το καλύτερο λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων δεν προσπαθεί να εντυπωσιάσει. Προσπαθεί να παραμείνει αξιόπιστο. Τα ήσυχα συστήματα υπερτερούν των φανταχτερών μακροπρόθεσμα.

Σημείωση σχετικά με την καταλληλότητα της πλατφόρμας

Ορισμένες πλατφόρμες, όπως το TagMango, έχουν σχεδιαστεί με βάση αυτή τη νέα πραγματικότητα, υποστηρίζοντας καταγεγραμμένα μαθήματα, ζωντανά μαθήματα, συνδρομές και κοινότητα σε ένα ενιαίο περιβάλλον. Η αξία τους δεν έγκειται τόσο στην καινοτομία, όσο στη μείωση των τριβών καθώς οι επιχειρήσεις εκπαίδευσης ωριμάζουν. Αυτή η ευθυγράμμιση είναι απαραίτητη όταν σταματήσετε να πειραματίζεστε και αρχίσετε να επεκτείνεστε.

Επιλέγοντας το σωστό λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων

Οι περισσότεροι δημιουργοί συγκρίνουν τις πλατφόρμες με βάση τα χαρακτηριστικά τους. Αυτή η προσέγγιση σπάνια οδηγεί σε σωστές αποφάσεις. Μια καλύτερη μέθοδος ξεκινά με τον σκοπό. Σκοπεύετε να ενημερώνετε τακτικά το περιεχόμενο; Η ζωντανή διδασκαλία θα είναι κεντρική ή περιστασιακή; Θέλετε προβλέψιμα έσοδα μέσω συνδρομών; Ο κατάλογός σας θα μεγαλώνει με την πάροδο του χρόνου;

Οι σαφείς απαντήσεις περιορίζουν γρήγορα τις επιλογές. Τα χαρακτηριστικά έχουν σημασία μόνο όταν υποστηρίζουν τον τρόπο με τον οποίο σκοπεύετε να λειτουργήσετε.

Συμπέρασμα

Το λογισμικό δημιουργίας μαθημάτων δεν είναι μόνο μια απόφαση δημοσίευσης. Είναι μια επιχειρησιακή απόφαση. Βραχυπρόθεσμα, σχεδόν οποιαδήποτε πλατφόρμα θα λειτουργήσει. Μακροπρόθεσμα, μόνο λίγες θα σας εμποδίσουν.

Τα καλύτερα εργαλεία στην αγορά δεν διαφημίζονται δυνατά. Θα γίνουν αντιληπτά αργότερα, όταν η επιχείρησή σας λειτουργεί ομαλά, το περιεχόμενό σας παραμένει οργανωμένο, οι μαθητές σας παραμένουν αφοσιωμένοι και η ανάπτυξη δεν απαιτεί ανακατασκευή από το μηδέν.