Gimkit kaip šeimininkas: Kaip priimti Gimkit žaidimą žingsnis po žingsnio

Įvadas

„Gimkit“ tapo viena iš populiariausių žaidimų platformų mokykloms, nes ji paverčia kartojimo klausimus interaktyviais, varžybiniais ir strateginiais mokomaisiais žaidimais.

Mokytojams svarbiausia funkcija yra žaidimo vedimas.

Kai mokiniai ieško žaidimo, jie paprastai nori prisijungti. Kai mokytojai ieško „Gimkit“ šeimininko, jie paprastai nori sukurti, paleisti ir valdyti tiesioginį klasės žaidimą.

Štai kodėl tokios paieškos kaip „gimkit host“, „host Gimkit“, „host Gimkit game“, „game kit host“ ir net „gim host“ tapo tokios populiarios.

„Gimkit“ žaidimo organizavimas yra paprastas, kai suprantate procesą. Pasirenkate arba sukuriate rinkinį, pasirenkate žaidimo režimą, pritaikote nustatymus, pasidalinate prisijungimo kodu ir pradedate žaidimą, kai jūsų mokiniai yra pasirengę.

Šiame vadove paaiškinama, ką tiksliai reiškia „Gimkit“ šeimininkas, kaip surengti „Gimkit“ žaidimą, kaip mokiniai prisijungia, kokie nustatymai yra svarbūs ir kaip mokytojai gali efektyviau naudoti „Gimkit“ klasėje.

Kas yra „Gimkit“ šeimininkas?

„Gimkit“ šeimininkas – tai mokytojas arba žaidimo vedėjas, kuris sukuria ir veda tiesioginį „Gimkit“ žaidimą.

Organizatorius kontroliuoja žaidimo nustatymus. Jis pasirenka klausimų rinkinį, žaidimo režimą, nustato taisykles, rodo prisijungimo kodą, pradeda sesiją, stebi žaidimą ir baigia jį, kai veikla baigiasi.

Klasėje vedėjas paprastai yra mokytojas.

Kitose aplinkybėse vedėjas gali būti korepetitorius, instruktorius, klubo vadovas, namuose mokantis tėvas ar bet kas, vedantis viktorinos pagrindu parengtą mokymosi sesiją.

Vedėjas yra atsakingas už tai, kad žaidimas padėtų siekti mokymosi tikslų, o ne tik skatintų varžymąsi.

Ką reiškia būti „Gimkit“ šeimininku?

Vesti „Gimkit“ reiškia vesti tiesioginį „Gimkit“ žaidimą, prie kurio gali prisijungti kiti žaidėjai.

Vedėjas pasirenka turinį ir kontroliuoja sesiją. Mokiniai ar žaidėjai prisijungia naudodami žaidimo kodą, QR kodą arba nuorodą. Kai visi prisijungia, vedėjas pradeda žaidimą.

„Gimkit“ vedimas skiriasi nuo paprasto „Gimkit“ žaidimo.

Žaidėjas prisijungia prie žaidimo.

Organizatorius sukuria žaidimą ir jį valdo.

Šis skirtumas yra svarbus, nes daugelis vartotojų ieško „Gimkit šeimininko“, kai iš tikrųjų nori vieno iš dviejų dalykų:

Jie nori organizuoti žaidimą kaip mokytojai.

Jie nori prisijungti prie žaidimo kaip mokiniai.

Jei esate mokytojas, jums reikalingas šeimininko procesas. Jei esate mokinys, jums reikalingas prisijungimo procesas.

Kodėl mokytojai naudoja „Gimkit“

Mokytojai naudoja „Gimkit“, nes tai padaro peržiūros sesijas įdomesnes.

Vietoj to, kad atsakytų į klausimus darbalapyje, mokiniai atsako į klausimus žaidimo aplinkoje. Teisingi atsakymai gali padėti jiems uždirbti žaidimo valiutą, daryti pažangą, varžytis, bendradarbiauti arba atrakinti pranašumus, priklausomai nuo žaidimo režimo.

„Gimkit“ ypač gerai tinka:

Žodynų kartojimui

Matematikos užduočių sprendimui

Gamtos mokslų kartojimui

Istorijos viktorinoms

Kalbų mokymąsi

Pasirengimas testams

Pamokos pabaigos apžvalgos

Namų darbų kartojimas

Komandinės klasės žaidimai

Greitas žinių patikrinimas

Pritraukimas yra paprastas. Mokiniai vis dar atsako į mokomuosius klausimus, tačiau formatas labiau primena žaidimą nei tradicinį viktoriną.

Kaip veikia „Gimkit“ priegloba

„Gimkit“ vedimo procesas paprastai vyksta pagal paprastą schemą.

Pirmiausia mokytojas pasirenka rinkinį. Rinkinys – tai žaidime naudojamų klausimų rinkinys.

Toliau mokytojas pasirenka žaidimo režimą. „Gimkit“ siūlo įvairius režimus, kurie keičia žaidimo atmosferą ir mokinių sąveiką.

Tada mokytojas nustato žaidimo parametrus. Tai gali būti laiko limitai, tikslai, galios padidinimai, komandos, muzika, vėlyvas prisijungimas ir kitos parinktys, priklausomai nuo pasirinktos žaidimo rūšies.

Po to „Gimkit“ sukuria žaidimo kodą arba prisijungimo parinktį.

Mokiniai įveda kodą arba naudoja bendrinamą nuorodą ar QR kodą.

Kai visi pasirengę, žaidimo šeimininkas pradeda žaidimą.

Tada žaidimo šeimininkas gali stebėti pažangą, žiūrėti lyderių lentelę ir baigti sesiją, kai žaidimas baigtas.

Kaip surengti „Gimkit“ žaidimą

Čia pateikiamas pagrindinis „Gimkit“ žaidimo organizavimo procesas.

1 žingsnis: Prisijunkite prie „Gimkit“

Norėdami surengti „Gimkit“ žaidimą, pirmiausia prisijunkite prie savo mokytojo paskyros.

Mokiniai žaidimo rengti nereikia. Žaidimo rengėjo paskyrą paprastai valdo mokytojas arba sesijos vadovas.

Prisijungę galite pasiekti savo valdymo skydą, rinkinius, žaidimo parinktis, užduotis ir organizavimo įrankius.

2 žingsnis: Pasirinkite rinkinį

Rinkinys – tai „Gimkit“ naudojamas klausimų rinkinys.

Galite naudoti esamą rinkinį, sukurti savo rinkinį arba naudoti jau paruoštą turinį.

Geras rinkinys turėtų atitikti pamokos tikslą.

Pavyzdžiui, jei jūsų klasė kartojasi trupmenis, rinkinys turėtų būti skirtas trupmenų klausimams. Jei klasė mokosi ispanų kalbos žodyną, rinkinys turėtų apimti atitinkamus žodžius, vertimus ir pavyzdžius.

Geri rinkiniai yra:

Aiškūs

Tikslūs

Tinkami amžiui

Pritaikyti pamokai

Ne per ilgi

Ne per lengvas ir ne per sunkus

Žaidimas yra tik tiek naudingas, kiek naudingi jame esantys klausimai.

3 žingsnis: Pasirinkite „Organizuoti“ arba „Žaisti tiesiogiai“

Pasirinkę rinkinį, pasirinkite galimybę būti žaidimo šeimininku arba žaisti gyvai.

Tai pradės tiesioginio žaidimo nustatymo procesą.

Šiuo metu jūs ne tik redaguojate klausimus. Jūs ruošiate pamoką.

4 žingsnis: Pasirinkite žaidimo režimą

„Gimkit“ siūlo įvairius žaidimo režimus, ir kiekvienas iš jų keičia žaidimo patirtį.

Kai kurie režimai yra labiau konkurenciniai. Kai kurie – labiau bendradarbiavimo. Kai kurie – greitesni. Kai kurie – labiau strateginiai. Kai kurie geriau tinka trumpoms peržiūros sesijoms, o kiti – ilgesnėms pamokoms.

Renkantis režimą, pagalvokite apie savo pamokos tikslą.

Jei norite greitos medžiagos peržiūros, pasirinkite paprastą režimą.

Jei norite komandinio darbo, pasirinkite bendradarbiavimo režimą.

Jei norite daug energijos, pasirinkite varžybinį režimą.

Jei mokiniai dar nėra susipažinę su „Gimkit“, pradėkite nuo kažko paprasto, prieš pereidami prie sudėtingesnių režimų.

5 žingsnis: Nustatykite žaidimo parametrus

Prieš pradėdami, peržiūrėkite nustatymus.

Galimi nustatymai priklauso nuo režimo, tačiau gali apimti:

Žaidimo trukmę

Tikslinis taškų skaičius

Komandos parinktis

Vėlyvas prisijungimas

Galingumai

Muzika

Vartotojo vardo nustatymai

Klausimų tvarka

Žaidimo tikslai

Sunkumo lygiai

Žaidėjų skaičiaus apribojimai

Geriausi nustatymai priklauso nuo jūsų klasės.

Jaunesniems mokiniams nustatykite paprastus parametrus. Vyresniems mokiniams galite leisti daugiau strategijos ir varžymosi.

Jei klasė lengvai išsiblaško, sumažinkite nereikalingas funkcijas ir sutelkite dėmesį į peržiūros tikslą.

6 žingsnis: pasidalinkite žaidimo kodu

Sukūrę žaidimą, „Gimkit“ suteikia galimybę mokiniams prisijungti.

Mokiniai paprastai gali prisijungti naudodami žaidimo kodą, nuorodą arba QR kodą.

Vedėjas turėtų aiškiai parodyti kodą klasės ekrane, kad mokiniai galėtų greitai prisijungti.

Jei mokiniai turi sunkumų prisijungdami, patikrinkite, ar jie įveda teisingą kodą ir naudoja tinkamą prisijungimo puslapį.

7 žingsnis: Palaukite, kol mokiniai prisijungs

Prieš pradėdami žaidimą, palaukite, kol mokiniai prisijungs prie fojė.

Tai taip pat yra geras laikas patikrinti vardus.

Jei mokiniai naudoja netinkamus slapyvardžius, vedėjas turėtų tai ištaisyti prieš pradedant.

Kad klasės valdymas vyktų sklandžiau, prieš mokiniams prisijungiant pasakykite jiems, kokio formato vardus naudoti.

Pavyzdžiui:

Tik vardas

Vardas ir pavardės inicialas

Paskirtas klasės slapyvardis

Komandos pavadinimas ir numeris

Aiškios pavadinimų taisyklės palengvina pažangos stebėjimą.

8 žingsnis: Pradėkite žaidimą

Kai mokiniai pasirengę, vedėjas pradeda žaidimą.

Šiuo metu mokiniai pradeda atsakyti į klausimus ir žaisti pasirinktu režimu.

Vedėjas turėtų stebėti kambarį ir užtikrinti, kad mokiniai išliktų susikaupę.

Geras „Gimkit“ vedėjas ne tik pradeda žaidimą ir nueina. Jis stebi, kaip sekasi mokiniams, ir naudoja sesiją, kad nustatytų, ką klasė supranta, o ką reikia pakartoti.

9 žingsnis: stebėkite pažangą

Žaidimo metu vedėjas gali stebėti pažangą, rezultatus ir elgesį klasėje.

Atkreipkite dėmesį į:

Kokius klausimus mokiniai atsako neteisingai

Ar mokiniai supranta nurodymus

Ar žaidimo režimas nėra per sudėtingas

Ar mokiniai yra susikaupę

Ar laiko limitas yra tinkamas

Ar užduotis atitinka pamokos temą

Ši informacija gali padėti jums nuspręsti, ką mokyti toliau.

10 žingsnis: užbaikite žaidimą ir apžvelkite

Kai žaidimas baigsis, skirkite keletą minučių apžvalgai.

Neleiskite žaidimui baigtis, nesusiejus jo su mokymusi.

Galite paklausti:

Kokie klausimai buvo sunkiausi?

Ko mes išmokome?

Kurią temą reikia daugiau praktikuoti?

Kokios strategijos pasiteisino?

Kokios klaidos pasitaikė dažniausiai?

Tai paverčia „Gimkit“ iš linksmos veiklos į naudingą mokymo priemonę.

Kaip mokiniai prisijungia prie „Gimkit“ žaidimo, kurį veda kitas mokinys

Mokiniai neorganizuoja žaidimo, nebent jie vadovauja veiklai. Dauguma mokinių tiesiog prisijungia prie organizatoriaus žaidimo.

Norėdami prisijungti, mokiniai turi turėti žaidimo kodą, nuorodą arba QR kodą, kurį pateikia žaidimo šeimininkas.

Įprasta tvarka yra tokia:

Eikite į „Gimkit“ prisijungimo puslapį.

Įveskite žaidimo kodą.

Jei reikia, įveskite vardą.

Palaukite fojė.

Pradėkite žaisti, kai žaidimo šeimininkas pradės žaidimą.

Jei mokiniai negali prisijungti, žaidimo šeimininkas turėtų patikrinti, ar kodas teisingas, ar žaidimas vis dar atidarytas ir ar mokinys naudoja tinkamą puslapį.

„Gimkit“ šeimininkas ir „Gimkit“ prisijungimas

„Gimkit“ šeimininkas ir „Gimkit“ prisijungimas yra du skirtingi veiksmai.

„Gimkit“ šeimininkas skirtas asmeniui, kuris kuria ir valdo žaidimą.

„Gimkit“ prisijungimas skirtas žaidėjams, prisijungantiems prie žaidimo.

Būtent čia daugelis paieškų tampa painios.

Mokytojas, ieškantis „gimkit host“, tikriausiai nori sukurti žaidimą.

Mokinys, ieškantis „gimkit host“, iš tikrųjų gali ieškoti žaidimo kodo arba prisijungimo puslapio.

Jei vedate užsiėmimą klasėje, jums reikės instrukcijų, kaip tapti šeimininku.

Jei žaidžiate, jums reikės kodo iš mokytojo.

Kas yra „Gimkit“ žaidimo kodas?

„Gimkit“ žaidimo kodas – tai kodas, kurį mokiniai naudoja prisijungti prie tiesioginės sesijos.

Organizatorius sukuria kodą, kai rengia tiesioginį žaidimą.

Mokiniai negali sukurti savo kodo kito asmens sesijai. Jiems reikalingas aktyvus kodas iš organizatoriaus.

Žaidimo kodai yra laikini ir susieti su konkrečiu tiesioginiu žaidimu. Jei žaidimas baigiasi, kodas gali nebeveikti.

Todėl mokiniai turi gauti dabartinį kodą iš mokytojo ar vedėjo.

Kas yra „Gimkit“ rinkinys?

Rinkinys – tai „Gimkit“ naudojamas klausimų rinkinys.

Rinkinys yra žaidimo pagrindą sudarantis mokomasis turinys.

Rinkinys gali apimti klausimus, atsakymus ir mokymosi medžiagą, parengtą pagal tam tikrą temą.

Pavyzdžiui, rinkinys gali apimti:

Daugybos faktus

Biologijos žodyną

Pasaulio sostines

Gramatikos taisykles

Istorines datas

Ispanų kalbos veiksmažodžiai

Chemijos terminai

Verslo sąvokos

Geras rinkinys daro žaidimą naudingą. Silpnas rinkinys vis tiek gali būti įdomus, bet jis nepadės mokytis taip gerai.

Kaip sukurti geresnį „Gimkit“ rinkinį

Jei reguliariai rengiate „Gimkit“, skirkite laiko rinkinių tobulinimui.

Geresnis rinkinys turėtų turėti aiškius klausimus, tikslius atsakymus ir gerą sudėtingumo balansą.

Štai keletas praktinių patarimų.

Klausimai turi būti aiškūs

Venkite pernelyg ilgų ar painių klausimų.

Mokiniai turėtų būti tikrinami iš dalyko, o ne iš jų gebėjimo suprasti blogai suformuluotus klausimus.

Naudokite įtikinamus neteisingus atsakymus

Jei kiekvienas neteisingas atsakymas yra akivaizdžiai klaidingas, žaidimas tampa pernelyg lengvas.

Naudokite neteisingus atsakymus, kurie priverčia mokinius mąstyti.

Sudėtingumą pritaikykite klasei

Komplektas neturėtų būti nei per lengvas, nei per sudėtingas.

Jei mokiniai teisingai atsako į visus klausimus, kartojimas gali būti nepakankamai sudėtingas.

Jei mokiniai neteisingai atsako į daugumą klausimų, jie gali nusivilti.

Venkite gudrybių klausimų

Klaidinantys klausimai gali sukelti mokiniams jausmą, kad žaidimas yra nesąžiningas.

Naudokite aiškius klausimus, kurie patikrina tikrą supratimą.

Prieš rengiant užsiėmimą peržiūrėkite rinkinį

Prieš pradėdami žaidimą, visada patikrinkite rinkinį.

Ieškokite rašybos klaidų, neteisingų atsakymų, pasikartojančių klausimų ar painių formuluočių.

Geriausi „Gimkit“ vedėjo nustatymai mokytojams

Geriausi vedėjo nustatymai priklauso nuo jūsų klasės, tačiau kai kurie bendri principai gali padėti.

Jaunesniems mokiniams rinkitės trumpesnius žaidimus

Jaunesni mokiniai gali prarasti dėmesį per ilgus žaidimus.

Trumpus žaidimus lengviau valdyti, be to, jie padeda išlaikyti aukštą energijos lygį.

Suteikite pakankamai laiko apmąstymams

Greiti žaidimai gali būti įdomūs, tačiau mokiniams vis tiek reikia laiko perskaityti ir teisingai atsakyti.

Jei tikslas yra mokymasis, nesutelkite dėmesio vien į greitį.

Kontroliuokite pravardes

Pravardžių kontrolė yra svarbi klasėje.

Nustatykite vardų suteikimo taisykles prieš mokiniams prisijungiant.

Tai padeda išvengti trukdymų ir palengvina ataskaitų supratimą.

Atsargiai rinkitės komandas

Komandinis režimas gali skatinti bendradarbiavimą, tačiau taip pat gali sukelti triukšmą.

Naudokite komandas, kai norite, kad mokiniai dirbtų kartu. Naudokite individualų žaidimą, kai norite aiškiau matyti kiekvieno mokinio pasiekimus.

Aiškiai apibrėžkite tikslą

Prieš pradėdami, paaiškinkite mokiniams, kodėl jie žaidžia.

Pavyzdžiui:

„Mes kartojame žodyną rytojaus testui.“

„Tikriname, ką prisimename iš šiandienos pamokos.“

„Praktikuojame trupmenis, prieš pereidami prie uždavinių su žodžiais.“

Tai padeda išlaikyti veiklos kryptingumą.

Dažniausiai pasitaikančios problemos naudojant „Gimkit“

Mokiniai negali prisijungti

Jei mokiniai negali prisijungti, patikrinkite žaidimo kodą, interneto ryšį ir ar žaidimas vis dar atidarytas.

Įsitikinkite, kad mokiniai nebandytų prisijungti prie seno žaidimo.

Žaidimo kodas neveikia

Žaidimo kodas gali neveikti, jei sesija baigėsi, kodas buvo įvestas neteisingai arba mokinys yra ne toje puslapyje.

Aiškiai parodykite kodą ir apsvarstykite galimybę naudoti QR kodą arba nuorodą, jei mokiniai nuolat jį įveda neteisingai.

Mokiniai naudoja neteisingus vardus

Tai yra klasės valdymo problema.

Nustatykite vardų suteikimo taisykles prieš mokiniams prisijungiant. Jei reikia, prieš pradedant žaidimą iš naujo paleiskite jį arba pašalinkite netinkamus vardus.

Žaidimas yra pernelyg chaotiškas

Kai kurie žaidimo režimai yra aktyvesni už kitus.

Jei klasėje tampa per daug triukšminga arba mokiniai nesusikaupia, kitą kartą pasirinkite ramesnį režimą arba sutrumpinkite žaidimo trukmę.

Mokiniai koncentruojasi tik į pergalę

„Gimkit“ yra smagus, nes jame jaučiama konkurencija, tačiau mokymosi tikslas vis tiek yra svarbus.

Po žaidimo padarykite pertrauką, kad peržiūrėtumėte neteisingai atsakytus klausimus ir susietumėte veiklą su pamoka.

Rinkinys yra per sudėtingas

Jei mokiniai sunkiai atsako į daugumą klausimų, rinkinį gali tekti redaguoti.

Naudokite rezultatus, kad nustatytumėte silpnąsias sritis ir pakartotinai išdėstykite medžiagą prieš žaidžiant dar kartą.

Rinkinys yra per lengvas

Jei mokiniai atsako teisingai į visus klausimus, sukurkite sudėtingesnę versiją arba pridėkite daugiau praktinių klausimų.

Kaip naudoti „Gimkit“ siekiant skirtingų mokymo tikslų

Greitas peržiūrėjimas

Greitam peržiūrėjimui naudokite trumpą žaidimą su konkrečiais klausimais.

Žaidimas turi būti paprastas ir greitas.

Tai puikiai tinka pamokos pabaigoje arba prieš testą.

Pasirengimas testui

Pasirengimui testui naudokite klausimus, atspindinčius būsimo vertinimo stilių ir sudėtingumą.

Po žaidimo peržiūrėkite klausimus, kuriuos mokiniai dažniausiai atsakė neteisingai.

Žodynų kartojimas

„Gimkit“ puikiai tinka žodynui, nes kartojimas padeda mokiniams įsiminti terminus.

Naudokite aiškius apibrėžimus, pavyzdžius, sinonimus, vertimus arba klausimus, sudarytus iš sakinių.

Komandinis mokymasis

Komandiniam darbui pasirinkite režimą, kuris skatina bendradarbiavimą.

Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, jog tikslas yra mokytis kartu, o ne tik laimėti.

Namų darbų įtvirtinimas

Jei norite, kad mokiniai praktikuotųsi už pamokų ribų, naudokite užduočių tipo veiklas, o ne tiesiogines vedėjo sesijas.

Tai leidžia mokiniams atlikti užduotis savo tempu.

Kaip išlaikyti „Gimkit“ edukacinį pobūdį

„Gimkit“ gali tapti dar vienu žaidimu klasėje, jei jis nebus naudojamas tikslingai.

Kad jis išliktų mokomasis, laikykitės kelių paprastų taisyklių.

Rinkitės klausimus, susijusius su pamoka.

Paaiškinkite mokymosi tikslą.

Naudokite rezultatus kaip gaires peržiūrai.

Po pamokos aptarkite sudėtingus klausimus.

Venkite pernelyg dažnai juos naudoti.

Suderinkite varžymąsi su supratimu.

Užtikrinkite, kad visi mokiniai galėtų dalyvauti.

Geriausias „Gimkit“ vedėjas naudoja žaidimą kaip pagalbą mokymui, o ne kaip jo pakaitalą.

„Gimkit“ vedėjo patarimai geresniam klasės valdymui

Nustatykite taisykles prieš pradedant žaidimą

Prieš mokiniams prisijungiant, pasakykite jiems, ko iš jų tikitės.

Pavyzdžiui:

Naudokite savo tikrą vardą.

Sutelkite dėmesį į užduotį.

Nešaukite atsakymų.

Žaiskite sąžiningai.

Kai liepiama, laikykite įrenginius horizontaliai.

Gerbkite komandos narius.

Aiškios taisyklės padės išvengti problemų vėliau.

Išnaudokite laukimo laiką protingai

Kol mokiniai prisijungia, priminkite jiems temą ir lūkesčius.

Neleiskite, kad laukimo kambaryje būtų švaistomas laikas.

Stebėkite ne tik ekraną, bet ir visą kambarį

Vedėjo valdymo skydas yra naudingas, tačiau elgesys klasėje taip pat svarbus.

Stebėkite, ar mokiniai yra įsitraukę, ar jiems kyla neaiškumų, ar jie yra išsiblaškę, ar padeda vieni kitiems.

Sesijos turi būti trumpos ir koncentruotos

Trumpas, tikslingas „Gimkit“ žaidimas dažnai yra geresnis nei ilgas.

Mokiniai turėtų baigti užsiėmimą geriau supratę medžiagą, o ne tik patyrę jaudulį.

Apžvalga po žaidimo

Apžvalga po žaidimo yra ta dalis, kurioje vyksta didžioji dalis mokymosi.

Paprašykite mokinių paaiškinti atsakymus, aptarti klaidas ir nustatyti dėsningumus.

Ar mokytojai turėtų naudoti „Gimkit“ kasdien?

„Gimkit“ gali būti naudingas, tačiau tai neturėtų būti vienintelis mokymo metodas.

Jei jis naudojamas per dažnai, mokiniai gali labiau susikoncentruoti į žaidimo mechaniką nei į mokymąsi.

Naudokite „Gimkit“, kai tai atitinka tikslą.

Tinkami jo naudojimo atvejai:

Prieš testą

Po naujos temos išdėstymo

Skyriaus pabaigoje

Žodynui kartoti

Greitam formuojamajam vertinimui

Klasės įtraukimui

Per kartojimo dienas

Naudokite tai kaip vieną iš priemonių platesnėje mokymo strategijoje.

„Gimkit Host“ nuotoliniam mokymuisi

„Gimkit“ taip pat gali būti naudingas nuotolinio arba mišriojo mokymosi metu.

Mokytojas gali surengti tiesioginį žaidimą per internetinę pamoką ir pasidalinti kodu su mokiniais.

Nuotolinio vedimo atveju įsitikinkite, kad mokiniai aiškiai mato instrukcijas.

Taip pat naudinga paaiškinti:

Kaip prisijungti

Kokį vardą naudoti

Kiek truks žaidimas

Ką daryti, jei nutrūks ryšys

Ar reikės kamerų ar mikrofonų

Koks yra mokymosi tikslas

Nuotoliniai žaidimai reikalauja aiškesnių instrukcijų, nes mokytojas negali valdyti klasės taip pat, kaip fizinėje klasėje.

„Gimkit Host“ mokytojams

Mokytojai gali naudoti „Gimkit“, kad individualios arba mažų grupių pamokos būtų įdomesnės.

Korepetavimui dažnai geriau tinka mažesni rinkiniai.

Mokytojas gali sukurti rinkinį, atsižvelgdamas į mokinio silpnąsias sritis, ir užsiėmimo pabaigoje surengti trumpą žaidimą, skirtą medžiagos kartojimui.

Tai gali padėti, kad kartojimas neatrodytų toks monotoniškas.

„Gimkit“ šeimininkas namų mokymui

Namų mokymo tėvai taip pat gali rengti „Gimkit“ žaidimus.

Tai gali būti naudinga, norint peržiūrėti dalykus interaktyvesniu būdu.

Kadangi namų mokymo grupės paprastai yra mažesnės, vedėjas po kiekvieno žaidimo gali daugiau dėmesio skirti diskusijai.

Žaidimas gali būti naudojamas kaip linksmas kartojimo užsiėmimas, o ne kaip pilna pamoka.

„Gimkit“ šeimininkas mokymams ir seminarams

Nors „Gimkit“ daugiausia naudojamas švietime, renginių organizavimo koncepcija taip pat gali būti taikoma seminarams ir mokymams.

Mokytojas galėtų jį naudoti:

Darbuotojų įvadą

Produktų mokymams

Atitikties reikalavimams patikrinimui

Komandos žinių patikrinimui

Renginių ledlaužiams

Seminarų viktorinos

Taikomi tie patys principai. Rinkitės tinkamą rinkinį, pasirinkite tinkamą režimą ir vėliau peržiūrėkite atsakymus.

Žaidimų rinkinio vedėjas: ar tai tas pats, kas „Gimkit“ vedėjas?

Kai kurie vartotojai ieško žaidimų rinkinio šeimininko, kai iš tikrųjų turi omenyje „Gimkit“ šeimininką.

Paprastai tai yra rašybos ar formuluotės klaida.

„Gimkit“ yra platformos pavadinimas. „Žaidimų rinkinys“ yra bendresnė frazė, kurią vartotojai gali įvesti, kai nėra tikri dėl rašybos.

Jei bandote talpinti „Gimkit“ žaidimą, teisinga frazė yra „Gimkit“ talpintojas arba „talpinti Gimkit“.

Ką reiškia „Gim“ šeimininkas?

Kai kurie vartotojai taip pat ieško „gim host“.

Tai greičiausiai yra sutrumpinta arba neteisingai parašyta „Gimkit host“ versija.

Paieškos tikslas paprastai yra tas pats: vartotojai nori įdiegti „Gimkit“ žaidimą, rasti įdiegimo puslapį arba suprasti, kaip veikia „Gimkit“ įdiegimas.

SEO atžvilgiu tai paminėti vieną kartą DUK skyriuje yra priimtina, tačiau pagrindiniame straipsnyje turėtų būti naudojamas teisingas terminas: „Gimkit host“.

Kaip „Gimkit Host“ turinys gali būti reitinguojamas SEO

Raktinis žodis „gimkit host“ turi didelę paieškos paklausą, nes vartotojų ketinimai yra aiškūs.

Žmonės, kurie jį ieško, paprastai nori gauti praktinių instrukcijų.

Geras straipsnis, skirtas šiam raktiniam žodžiui, turėtų atsakyti į šiuos klausimus:

Kas yra „Gimkit host“?

Kaip talpinti „Gimkit“ žaidimą?

Kaip studentai prisijungia?

Kas yra žaidimo kodas?

Kokie yra geriausi serverio nustatymai?

Kodėl kodas neveikia?

Koks skirtumas tarp žaidimo organizavimo ir prisijungimo?

Ar mokiniai gali būti žaidimų šeimininkai?

Ką reiškia žaidimo rinkinio šeimininkas?

Ką reiškia „gim host“?

Būtent čia gali padėti tokios SEO priemonės kaip „Ranktracker“. „Ranktracker“ galima naudoti raktažodžių variantams rasti, reitingų pokyčiams stebėti, konkurentų puslapius analizuoti ir kurti pagalbinį turinį, susijusį su susijusiais paieškos užklausimais.

Pavyzdžiui, svetainė, orientuota į su „Gimkit“ susijusias paieškas, galėtų kurti papildomus straipsnius apie „Gimkit“ prisijungimą, „Gimkit“ kodą, „Gimkit“ žaidimo režimus, „Gimkit“ alternatyvas, klasės viktorinų įrankius, studentų įtraukimo įrankius ir edukacines žaidimų platformas.

Pagrindinis tikslas – geriau atitikti paieškos ketinimus nei plonos puslapiai, kuriuose tik kartojamas raktažodis.

Kodėl „Gimkit“ pagrindinis raktinis žodis pritraukia tiek daug srauto

Raktinis žodis pritraukia srautą, nes jis yra įprastos klasės veiklos centre.

Kiekvienai tiesioginei „Gimkit“ sesijai reikalingas šeimininkas.

Mokytojai ieško vedimo instrukcijų. Mokiniai ieško prisijungimo prieigos. Tėvai ir korepetitoriai ieško informacijos apie tai, kaip veikia platforma. Kai kurie vartotojai neteisingai rašo pavadinimą. Kiti ieško tiesiogiai vedėjo puslapio.

Tai sukuria didelį paieškų klasterį aplink vieną pagrindinę frazę.

Vertingiausias turinys – tai ne tik trumpas apibrėžimas. Tai išsamus vadovas, padedantis tiek mokytojams, tiek mokiniams aiškiai suprasti procesą.

„Gimkit“ vedėjo kontrolinis sąrašas

Prieš rengdami tiesioginį žaidimą, naudokite šį kontrolinį sąrašą.

Pasirinkite tinkamą rinkinį.

Peržiūrėkite klausimus.

Pasirinkite geriausią žaidimo režimą.

Nustatykite aiškų laiko limitą.

Nuspręskite, ar mokiniai žais individualiai, ar komandomis.

Aiškiai pateikite žaidimo taisykles.

Nustatykite slapyvardžių taisykles.

Palaukite, kol mokiniai prisijungs.

Paaiškinkite mokymosi tikslą.

Pradėkite žaidimą.

Stebėkite pažangą.

Po to peržiūrėkite neteisingai atsakytus klausimus.

Šis paprastas kontrolinis sąrašas gali padaryti žaidimo vedimą sklandesnį ir naudingesnį.

Geriausia Gimkit vedimo praktika

Pirmiausia atsižvelkite į pamokos tikslą

Žaidimas turėtų padėti pasiekti pamokos tikslą.

Nesirinkite režimo vien dėl to, kad jis įdomus. Rinkitės jį todėl, kad jis padeda mokiniams praktikuoti reikiamus įgūdžius.

Naudokite „Gimkit“ kaip pakartojimą, o ne kaip pamokos pakaitalą

„Gimkit“ yra veiksmingiausias kaip kartojimo ir praktikos įrankis.

Jis turėtų padėti mokyti, o ne pakeisti paaiškinimus, diskusijas, rašymą, skaitymą ar problemų sprendimą.

Užtikrinkite aukštą klausimų kokybę

Aiškūs klausimai užtikrina geresnį mokymąsi.

Prasti klausimai sukelia sumaištį.

Reguliariai peržiūrėkite savo rinkinius.

Skatinkite apmąstymus

Po žaidimo paklauskite mokinių, ko jie išmoko.

Tai padeda paversti veiklą iš pramogos į mokymąsi.

Venkite pernelyg didelės konkurencijos

Konkurencija gali motyvuoti mokinius, tačiau pernelyg didelė konkurencija gali atgrasyti kai kuriuos besimokančiuosius.

Naudokite komandinius žaidimo būdus, bendradarbiavimą ir aptarimus, kad patirtis būtų subalansuota.

Naudokite rezultatus planuojant kitą pamoką

Jei daugelis mokinių suklydo atsakydami į tuos pačius klausimus, tai yra naudinga informacija.

Naudokite ją, kad nuspręstumėte, ką reikia pakartotinai išdėstyti.

Dažnai užduodami klausimai apie „Gimkit Host“

Kas yra „Gimkit“ šeimininkas?

„Gimkit“ šeimininkas – tai asmuo, kuris kuria ir veda tiesioginį „Gimkit“ žaidimą. Šeimininkas pasirenka rinkinį, žaidimo režimą, dalijasi žaidimo kodu, pradeda žaidimą ir valdo sesiją.

Kaip organizuoti „Gimkit“ žaidimą?

Norėdami surengti „Gimkit“ žaidimą, prisijunkite prie savo paskyros, pasirinkite rinkinį, pasirinkite tiesioginio žaidimo režimą, sureguliuokite nustatymus, pasidalinkite žaidimo kodu su mokiniais, palaukite, kol jie prisijungs, ir pradėkite žaidimą.

Ką reiškia „Gimkit“ šeimininkas?

„Host Gimkit“ reiškia gyvos „Gimkit“ sesijos vedimą, prie kurios mokiniai ar žaidėjai gali prisijungti naudodami žaidimo kodą, QR kodą arba nuorodą.

Kaip mokiniai prisijungia prie Gimkit žaidimo, kurį organizuoja šeimininkas?

Mokiniai prisijungia naudodami žaidimo kodą, prisijungimo nuorodą arba QR kodą, kurį pateikia žaidimo šeimininkas. Jie įeina į sesiją, jei reikia, pasirenka savo vardą ir laukia, kol žaidimo šeimininkas pradės žaidimą.

Kas yra „Gimkit“ žaidimo kodas?

„Gimkit“ žaidimo kodas yra laikinas kodas, sukurtas tiesioginei sesijai. Mokiniai jį naudoja, kad prisijungtų prie šeimininko žaidimo.

Kodėl mano „Gimkit“ žaidimo kodas neveikia?

Žaidimo kodas gali neveikti, jei jis buvo įvestas neteisingai, sesija baigėsi, mokinys naudoja netinkamą prisijungimo puslapį arba žaidimo šeimininkas žaidimo nepradėjo tinkamai.

Ar mokiniai gali būti „Gimkit“ šeimininkai?

Mokiniai gali būti žaidimų šeimininkai, jei turi reikiamą prieigą prie paskyros ir leidimus, tačiau daugumoje klasės aplinkų mokytojas atlieka šeimininko vaidmenį.

Kas yra žaidimų rinkinio šeimininkas?

„Game kit“ šeimininkas paprastai yra klaidinga „Gimkit“ šeimininko versija. Dauguma vartotojų, įvedančių šią frazę, ieško instrukcijų, kaip tapti „Gimkit“ žaidimo šeimininku.

Kas yra „gim“ šeimininkas?

„Gim“ šeimininkas greičiausiai yra sutrumpinta arba neteisingai parašyta „Gimkit“ šeimininko versija. Paprastai siekiama rasti „Gimkit“ žaidimų talpinimo puslapį arba sužinoti, kaip talpinti žaidimą.

Ar „Gimkit“ priegloba yra nemokama?

„Gimkit“ siūlo nemokamą prieigą pradedantiesiems, tačiau kai kurioms funkcijoms gali būti reikalingas mokamas planas. Mokytojai turėtų patikrinti savo paskyros parinktis prieš planuodami veiklas, kurios priklauso nuo „premium“ funkcijų.

Ar „Gimkit“ galima naudoti namų darbams?

Taip, „Gimkit“ turi užduočių tipo parinktis, leidžiančias mokiniams atlikti užduotis ne tik gyvo žaidimo klasėje metu. Tai skiriasi nuo gyvos sesijos talpinimo.

Koks yra geriausias „Gimkit“ režimas žaidimui?

Geriausias režimas priklauso nuo jūsų klasės ir pamokos tikslo. Pradedantiesiems rekomenduojama pradėti nuo paprasto režimo. Kartojimo sesijoms rinkitės režimą, kuris skatina mokinius sutelkti dėmesį į atsakymus į klausimus. Grupiniam mokymuisi rinkitės bendradarbiavimo režimą.

Paskutinės mintys

„Gimkit“ vedėjas yra išeities taškas gyvo „Gimkit“ žaidimo vedimui.

Vedėjas pasirenka klausimus, žaidimo režimą, dalijasi kodu, pradeda sesiją ir vadovauja klasės veiklai. Mokiniai prisijungia prie žaidimo, atsako į klausimus ir dalyvauja užduotyje.

Mokytojams svarbiausia yra naudoti „Gimkit“ tikslingai. Geras vedamas žaidimas turėtų padėti mokytis, o ne tik sukelti susijaudinimą.

Rinkitės sudėtingus klausimus. Nustatykite aiškias taisykles. Pasirinkite tinkamą režimą. Užtikrinkite, kad žaidimas būtų sutelktas. Po žaidimo peržiūrėkite atsakymus.

Tinkamai naudojamas „Gimkit“ gali paversti pamokos kartojimą aktyvesne, įsimintinesne ir įtraukiančia mokymosi patirtimi.